A Twilight Saga Synopsis by Mary Doherty, 1H

Title: The Twilight Saga
Author: Stephanie Meyer

Twilight: Bella Swan goes to Forks, Washington to live with her dad, Charlie. She enrols in the school where she quickly makes friends. When she sees Edward she instantly falls in love. Edward is a vampire and he is crazy for her blood. They start to go out. Bella's best friend Jacob doesn't like Edward. He knows something is different about him. He has heard the tales.

New Moon: Bella turns eighteen and Alice, Edward's sister, decides to throw a party for her. Bella gets a paper cut on her finger and it starts to bleed. Jasper, Edward's brother, smells the blood and lunges for her. Edward holds him back but Bella still needs stitches. Jacob's dad passes away due to a heart-attack. Edward then decides to tell her that he is a vampire. She doesn't mind but she begs him to turn her into a vampire as well. He says yes but on one condition, she has to marry him first. Then he proposes to her.

Eclipse: Bella has a big fight with Jacob but they forgive and forget. Bella finishes school and applies for college. The vampires are getting ready for a big fight and they need all the help they can get. And they get lots. Somebody was in Bella's room and took her stuff, so they need to find out who it was. Alice gets Bella prepared for the wedding, sorts out invitations and gets the dresses for her and the bridesmaids.

Breaking Dawn: Bella has a wonderful wedding. They go to Esme Island for their honeymoon. Bella falls pregnant with Edward's baby but it is half human, half vampire. It grows at an incredible rate and starts to eat her from the inside out. She is in intense pain and the baby is about to be born. She almost dies. The only way Edward can save her is to turn her into a vampire. The baby is born when Bella is still unconscious. When she wakes up, she calls it Renesmee Carlie Cullen. By the time she turns seven, Renesmee will be full height.

Mary Doherty, 1H
Carndonagh CS

Administration support

Redes de trabajo internacional:

En este proyecto Comenius participan centros educativos de Irlanda (Carndonagh Community School) y Alemania (Werkmeister Gymnasium) y se coordina desde el IES La Marina, en España. A lo largo de este segundo año se continuarán trabajando conjuntamente diferentes temas tales como la competencia lingüística y digital, la competencia lectora, el funcionamiento de las bibliotecas escolares y otros múltiples aspectos que reflejan los intereses e iniciativas de de profesores, alumnado y familias de los centros colaboradores.

Las aportaciones las realizan miembros de las comunidades educativas a través de un “Blog compartido de trabajo” en cuya ventana se asoman propuestas de explotación didáctica, sugerencias y recomendaciones de libros y autores de cada país, encuentros con autores, noticias de corte literario y cultural, historias y creaciones propias y donde tienen cabida desde la opinión hasta la poesía de los colaboradores. Con más de 120 entradas, el blog pretende ser la fuente que alimente el resultado final previsto para finales del presente curso: un libro multilingüe, de carácter europeísta, formado por las diversas colaboraciones cuya temática está centrada en el mundo del libro y el hecho literario. La finalidad inmediata es animar a todos a leer y escribir sobre los temas propuestos.

Apoyo institucional:

Las recientes visitas al centro de Alberto García Cerviño, Director General de Asuntos Europeos y de Miguel A. Palacio, Presidente del Parlamento de Cantabria, evidencian la preocupación de las instituciones por el fomento del trabajo desde el prisma europeo. El proyecto en sí conlleva una doble intención: la de difundir la importancia de la lectura entre los jóvenes europeos por una parte y, por otra, el fomento de la necesidad de los idiomas para comunicarse y dar a conocer la propia cultura.

El proyecto del IES La Marina concibe la lectura y escritura como ejes centrales de trabajo, en consonancia con los objetivos del Plan Lector que se viene desarrollando desde hace varios cursos en el centro educativo. El IES La Marina es uno de los institutos de Cantabria que cuenta con un proyecto europeo de asociación escolar y, además, es centro coordinador. Para mayor información, les invitamos a visitar la web del proyecto: http://comenius-e-read.blogspot.com/ y http://www.iesbezana.org/web-ies/comenius/eread.htm

"The Alchemist's Apprentice" - Kate Thompson...Notes by Echo McNally, 2C

(submission to be reviewed by Echo...)

THEME:
Finding out what's important in life.

PLOT:
Young Jack loses his apprenticeship to a blacksmith. Wandering dejectedly through the streets of London he finds a 'philosopher's egg', the container used by alchemists to create gold. He journeys to find the owner, and when he meets the alchemist, becomes his apprentice. The alchemist wastes no time in sending him out again in search of the 'prima materia' (the material uniquely special to Jack that will become the basis for his future transmuting of base metals into gold) with the one clue..."It is found in dark places."

Thus Jack begins his search. Along the way many things happen to him, the most notable being that after returning a prize horse to the Duke of York, he gains the Duke's daughter's hand in marriage, and much wealth. He falls in love but is rejected and flees from his mansion. On his way he is robbed by thieves who replace the money in his pockets with stones....He returns to the alchemist with bitter cynicism as to the reasons why he was sent as the guest, and discovers that the stones left by the robbers had freed him from the stagnant wealth trapping him in his on 'prima materia'.

After some study with the alchemist, he is sent to the alchemical workshop and begins the process of alchemy. This is the most important part of the book, where Jack realises the need to free himself from his feelings of greed and longing...that all he needs is within himself.

I feel the turning point in this book is when after he finishes the process he chooses not to open the philosopher's egg to see if he's succeeded in transmuting gold. Instead, he casts it into the mines.

The words, "What is worth more, gold in the hand or gold in the spirit?", help to explain this.

OVERALL IMPRESSION:
A lovely novel with a good message behind it, and clever alchemical metaphors throughout.

Echo McNally, 2C
Carndonagh CS

Book Review - "Under the Hawthorn Tree" by Marita Conlon-McKenna

"Under the Hawthorn Tree" by Marita Conlon McKenna is my favourite book because it's about the "Great Famine" in Ireland. It's set in the 1840s. It's about a girl called Eily. She has a younger brother called Michael and two younger sisters called Peggy and Bridget. Bridget is only a baby and she is very sick. Their father went away to work and their mother got worried, so she left Eily in charge of the house. At this point, Baby Bridget has sadly passed away and they bury her under the hawthorn tree.

I would rate this book 9.5 out of 10.

Shauna Craig, 1H
Carndonagh CS

Book Review - "Candyfloss" by Jacqueline Wilson

I read "Candyfloss" by Jacqueline Wilson over the summer. I liked it because it was interesting and you could read it over and over again. I love the author. The book is about a young girl called Candyfloss. She has to make a decision - whether to stay with her dad, or with her little brother, mum and step-dad, and go on all their journeys.

Elissa Ivers, 1C

Carndonagh CS

poème

En lisant un bon livre
on se sent libre.
Plonge dans l’histoire
commence à croire,
que tu fais partie -
les pages; ta patrie!
Les petites lettres noires
dessinent ton soir
et tu oublies ta pendule.
Dormir semble ridicule.
Enfin elles échappent à toi
tel que chaque fois
quand tu as lu beaucoup;
Ta tête tombe sur ton cou.

Sascha Mailänder K1 (cours de français), 17 ans

histoire de rêve

Histoire de rêve
Un petit garçon qui s’appelle André fête son sixième anniversaire et c’est aussi son premier jour à l’école. Ses parents lui font cadeau d’une pochette surprise. André va à l’école et ce jour-là, il apprend sa première lettre, c’est le A. Il est très heureux qu’il puisse commencer à lire. Après l’école il rentre vite à la maison parce qu’il a envie de lire. Mais d’abord, il veut regarder dans sa pochette surprise. Il est excité de savoir ce que sera sa surprise. Et voilà : un livre. Le titre de ce livre est « Charlie et la chocolaterie ». Les jours suivants André va encore une fois à l’école pour apprendre le reste de l’alphabet. Avec grand intérêt il lit son livre. André est très enthousiaste parce qu’il aime s’identifier à Charlie parce que Charlie est un garçon qui vit dans un monde dans lequel il y a toutes les choses que les enfants préfèrent, par exemple le chocolat ou d’autres sucreries et pour lui, il est aussi captivant de vivre des aventures. Il s’imagine sa vie comme ça…
30 ans plus tard….
Maintenant André est un écrivain très célèbre. Et il a écrit beaucoup de livres. Les plus connus sont par exemple « Les roses de septembre » ou « L’instinct du bonheur ». On peut acheter les livres d’André Maurois dans toutes les librairies et beaucoup de gens le connaissent. André Maurois a atteint tout ce qu’il voulait. Son rêve s’est réalisé et maintenant il fait son argent avec ce qu’était son hobby d’autrefois.
Carina Weidner, 17 ans, Julia Kaschek, 17 ans

interview avec un élève

Interview avec Sascha

Solène:
Bonjour tout le monde. Nous nous sommes retrouvés ici pour parler de la lecture et de la littérature.
Je vais poser quelques questions à Sascha qui va me dire ce qu’il aime bien, ou n’aime pas lire.

Bienvenu Sascha.
Parle-nous de tes habitudes de lecture. Comment et pourquoi as-tu commencé à lire ?
Sascha :
Ma grand-mère m’a offert un livre quand j’avais 5 ans. Le livre s’appelait « Tiere des Meeres » (Les animaux de mer)
Et j’aimais bien le livre parce qu’ il y avait de belles images de baleines et de poissons de couleurs d’arc-en-ciel.
Solène :
Et aujourd’hui, quels livres aimes-tu lire pendant ton temps libre ?
Sascha :
J’aime beaucoup lire des livres de l’auteur Ken Follett parce qu’ils sont captivants et passionnants, par exemple « Un monde sans fin » dans lequel on connaît toute une panoplie de la vie au Moyen Âge.
Solène :
Y a-t-il aussi des livres ou des romans que tu détestes ?
Sascha :
Oui, « Morpheus » parce que c’est un livre dégoutant dans lequel est décrit très exactement comment des gens sont torturés.
Solène:
Merci d’avoir répondu aux questions.



Sascha Mailänder, 18 ans et Solène Cornu, 17 ans

j'aime lire

J’aime lire …
dans une bibliothèque. Le silence, l’odeur de poussière, le froissement des pages qui sont tournées. La possibilité de choix parmi de milliers de livres, magazines, livres audio …
Tant d’histoires qui dorment entre deux couvertures de livre attendant être réveillées par une personne en route vers des découvertes …

dans mon fauteuil dans ma salle de séjour. Le soir, il fait noir dehors, les pages de mon livre préféré dans la lueur suave de ma lampe, une tasse de thé bien chaud à côté dans l’attente d’une soirée pleine d’aventures, d’amour, d’excitation et - enfin - de soulagement

dans le train. Mais là, je préfère des livres audio. Des gens qui parlent fort dans leurs portables, des enfants qui crient … trop de bruit pour le livre classique


Je n’aime pas lire …

dans le lit. Ça fait mal au dos.

Alexandra von Bargen (professeur de français)

la chenille qui fait des trous

La chenille qui fait des trous
Éric Carle
Presque tout les enfants connaissent l’histoire de la petite chenille qui mange tout ce qu’elle trouve sur son chemin, pour se transformer plus tard dans un beau papillon de toute les couleurs.
Moi aussi j’aime bien cette histoire. Il faut dire que c’est avec cette histoire que j’ai commencé à découvrir le plaisir de lire. C’était mon premier livre à moi. Comme il est écrit facilement et avec beaucoup de dessins j’étais contente de deviner chaque nouveau mot pour connaître la fin de l’histoire. Comme ça, je n’avais pas de mal à apprendre les lettre, les sons et les mots.
Aujourd’hui encore, j’aime beaucoup lire. Mais maintenant ce sont plutôt des livres d’aventures, des romans captivants ou des histoires d’amour. Quoi que parfois il me plairait beaucoup voir quelques belles illustrations dans un des romans que je lis en ce moment.
Solène Cornu K1 (cours de français) 17 ans

Literature Nobel Prize: Vargas Llosa

Another Spanish-speaking Literature Award has come to the press cover as the most outstanding and best-seller writer, Mario Vargas Llosa. An article is enclosed with a brief reference in English for you to get closer to his work.

Mario Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura

El autor de 'La fiesta del Chivo' es distinguido "por su cartografía de las estructuras del poder y sus mordaces imágenes sobre la resistencia, la revuelta y la derrota individual".- "Es una gran alegría que comparto con mis amigos", ha asegurado tras conocer la noticia

Mario Vargas Llosa wins Nobel literature prize

AP – Writer Mario Vargas Llosa speaks to reporters in New York, Thursday, Oct. 7, 2010. Mario Vargas Llosa …

• Slideshow:Nobel Prize in Literature
• Play Video Video:Peru's Mario Vargas Llosa wins Nobel Literature Prize AFP
• Play Video Video:Llosa wins Nobel for Literature Reuters

By KARL RITTER and MALIN RISING, Associated Press Writers Karl Ritter And Malin Rising, Associated Press Writers – Thu Oct 7, 3:27 pm ET

STOCKHOLM – Peruvian Mario Vargas Llosa won the 2010 Nobel Prize in literature on Thursday as the academy honored one of the Spanish-speaking world's most acclaimed authors and an outspoken political activist who once ran for president in his tumultuous homeland.

Vargas Llosa, 74, has written more than 30 novels, plays and essays, including "Conversation in the Cathedral" and "The Green House." In 1995, he won the Cervantes Prize, the most distinguished literary honor in Spanish.

He is the first South American winner of the prestigious 10 million kronor ($1.5 million) Nobel literature prize since Colombian writer Gabriel Garcia Marquez won in 1982 and the first Spanish-language writer to win since Mexico's Octavio Paz in 1990.

"I am very grateful to the Swedish Academy. It is totally unexpected, a real surprise," Vargas Llosa told reporters in New York. "I think it is, for any writer, a great encouragement, a recognition of a world."

The Swedish Academy said it honored him for mapping the "structures of power and (for) his trenchant images of the individual's resistance, revolt and defeat." Its permanent secretary, Peter Englund, called him "a divinely gifted storyteller" whose writing touched the reader.

"His books are often very complex in composition, having different perspectives, different voices and different time places," Englund said. "He is also doing it in a new way, he has helped evolve the art of the narration."

Peru's president, Alan Garcia, praised Vargas Llosa for his "eminent intelligence" and "libertarian and democratic spirit."

"(This award is) an enormous act of justice that in truth we have been waiting for since our youth," Garcia said.